最近，绵阳市的教师们纷纷通过网络平台表达了对教师非教学负担过重的担忧，希望政府能够出台相关政策，减轻他们的负担，确保教学质量。这个问题并非绵阳独有，去年新华社报道也曾提到一些地方中小学教师的非教学任务过多。教师们不仅需要处理班级管理，还要参加各种活动和比赛，填写大量文件和资料，这严重影响了他们的教学时间和身心健康。
教师的非教学负担过重不仅影响了他们的教学效果，也损害了学生的利益。有报道称，一些家长曾通过媒体举报学校老师不批改作业的问题，调查显示，教师们大部分时间都被非教学任务占据，让他们难以专心教学。这种情况下，如何让教师既能处理好教学任务，又能减轻非教学负担，成为亟待解决的问题。
要解决这个问题，不仅需要学校提出要求，更需要非教学部门减轻对学校的压力。一些教师反映，很多非教学任务源于行政部门，学校只是这些任务的“中转站”。因此，政府部门应该深入基层调查研究，梳理政策要求，加大问责力度，确保政策落实到位，减轻教师的负担。
教育部已经发布了一系列政策文件，旨在减轻教师的非教学负担。然而，这些政策在一些基层单位的执行上存在不足。唯有严格梳理政策要求，深入调查研究，加大问责力度，才能真正解决中小学教师非教学负担过重的问题。只有这样，才能保障教师的身心健康，提高教学质量，最终造福学生。
