今天看到一则新闻，讲述了一名女教师“一学期被家长举报十几次”的奇葩职场遭遇。
这名叫李萌的女教师，在2023年春季学期入职了湖北省一所公立小学，是一位四年级的数学老师她粗略估算了下，在春季一学期就有十几次举报，到最后，她“听到那些举报的理由都想笑”因为点外卖被家长举报，“身为老师，在小孩儿面前吃外卖，小孩儿回家缠着家长，也要点外卖”。
最生气、最失望的那次，是一位妈妈举报她“穿的裙子不符合人民教师形象，妖里妖气，不像正经人”李萌说：“我不能接受一个女性用这种词形容另一个女性”更何况，她自己的裙子是过膝的，也符合规定如此高频的举报，她甚至都怀疑是不是得罪了什么人？但因为都是匿名举报，李萌也无可奈何。
记者随后采访了其他几位老师，都有类似经历，纷纷表示“越来越不想管事，多一事不如少一事”。
而这背后的隐忧在于，很多老师现在连正常的批评都不敢履行，他们说，“跪着的老师，真的教不出站着的学生”在这里，我们先不管“跪着的老师能不能教出好学生”这事，但可以确定的是，扩大化的举报正在影响着老师们的正常教学。
如何平衡老师和家长的权利关系，这个很关键，也是今天想跟各位看官探讨的话题家长应该有举报的权力，但是如果滥用权力，老师的利益如何保障？说到底，老师也只是一个岗位而已我觉得教育局或者学校应该要有“过滤器”的作用，去帮老师把“无效举报”屏蔽掉，避免影响老师正常工作。
而这又会产生一个新问题，如何算“无效举报”？这就需要教育部等相关机构去制定“举报标准”，为家长和老师营造一个公平公正的环境，各司其职让老师站着，也让家长站着，更让学生能站着。
